“羡林老先生说，人才是大师创造的氛围里熏陶出来的”。季老先生这句话，对于身处非一线学校的学子们来说，更有价值的部分，当在于多与师长交流、论道，从身边的优秀的人处得到熏陶，毕竟不是所有人都有机会接触到全国的顶尖级大师。所谓“大师”，不一定非要是天天登报纸、上线新闻电视，出席各个论坛座谈会的著名的大师，身边比自己年长有阅历，在某一行业有积累，对某一事、物有独到见解的人，都是值得与之交流学习的“大师”。
梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”简言之，大学之所以称之为大学，理应有大师啊。
季羡林先生说得好：“一所大学，人才不是在课堂里教出来的，而是在大师所创造的氛围里熏陶出来的，……”“氛围”、“熏陶”很重要。
假如在石大校园的西北角有两间茅草屋，那里不通自来水、不通电、也不通煤气，但那里住着两个人——牛顿、爱因斯坦，屋前挂个小木牌，上书“石油大学小小物理研究所”。我坚信，世界各地的物理人才会朝圣般的争先恐后地奔来，争分夺秒地向他们请教，争做他们的学生。石大物理系也一定会因此而蜚声世界。大学里要有大师。 大家是一块学贯中西、博通古今的“合金”，单一的专业学习只能培养匠人。 大师买不来，投资一千亿能买来一个鲁迅吗？ 大学生应该崇拜名师、大师，“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 听大家的、看大家的、琢磨大家的，这是求学的正路。 要千方百计地去接近名师、大师，通过各种途径站在巨人的肩上。 “老马识途”。名师、大师就是识图的老马，他们能为后学指明做人、求学之路。 有名师、大师指路，大学生的自学才能做到有的放矢。 上世纪三四十年代，清华、北大等名校有一个极其明智的做法，就是安排一流的教授给大一学生授基础课。目的十分明确——从入学开始就要把学生带入正路。 我们可能达不到大家的水平，但决不可不向大家学习。不然的话，毕业时得到的只有几个分数、一个“本本”。你那个本本早晚有一天会没用的，因为它含金量太低。 发现出类拔萃的老师，要紧紧盯住他，多请教，多联系。而现在的学生往往是下课老师走得快，你比老师走得还快，这是犯傻啊。 做毕业论文、考研，当然应该选名师，“名师出高徒”啊。站在武松的肩上与站在武大郎的肩上，见识能一样吗？ 陈省身先生叮嘱丘成桐：“做学问一定要跟有学问的人在一起。”道理很明白，“近朱者赤，近墨者黑。” 在李政道先生看来，即使在科研条件如此优越的今天，要培养高水平的科研人才，仍需要导师一对一地带徒弟。 杨振宁先生主张，学一个东西不止是要学到一些知识，学到一些技术上面的特别方法，而是更要对它的意义有一些了解，有一些欣赏，能够发展成一个taste。这恰恰是习惯于应试教育的中国学生所亟需培养的。 针对大学生的现状，我急切地呼吁“一息尚存，育我所好”！经过四年的专业学习，如果一无所好，将何以安身立命？又怎能有价值、有尊严地生活？ 高校扩招稀释了本来就捉襟见肘的师资力量，能够达到学生期望值的教师越来越少。医生讲究临床经验，教师更需“临教经验”，年轻教师给大家上课的越多，越需要你们格外加倍努力。 同样上大学，即使学同一专业，也会因学校师资有别而所得迥然不同。“将无能兵受苦”，教师无能会使整班学生受苦，甚至无所作为。 社会功利浮躁，学校功利浮躁，教师功利浮躁，学生如何能不功利浮躁？中国啊，你多么需要多几颗平静的读书求学之心！ 最可怕的是教育界的假，教育界的假叫人无法容忍，它贻害无穷、祸国殃民。 一九五八年，全国上下大炼钢铁，如今，太多的大学“大炼学生”。数量大增，质量大降！ 官员读在职研究生，有多少人是在带头败坏社会风气？我亲眼目睹的所谓“单考生”，实为特权生、腐败生，混子生，一坏党风，二坏校风，三坏世风。“单考生”是在靠手中的权力“强奸”高校，践踏公平。 在教育模式越来越商业化的今天，教师的敬业精神今非昔比，长此以往，校将不校、国将不国。 世界上有两种职业特别需要讲良心，第一是老师，第二才是医生。医生的不负责任或无能往往只害一个或几个人，而老师的不负责任或无能却会害几十人甚至上百人啊！ 个性只能靠个性来培养，泯然众人的教师，岂能培养出独具个性的学生。 人有我有，人无我也无，无差别的大学生如何与众不同、出类拔萃，又如何创新？ 每个学生都需确立个性化的求学、成才理念。 学生不是木桶，不能一味地补那块短板，要因人而异，因专业而异。当年钱锺书、吴晗先生分别以数学十五分、零分（吴考北大的成绩）的成绩考入清华，从此便不在数学上费时劳神。 仅为谋生而学习的学生，永远只能是“小学生”；仅为谋生而从教的老师，永远只能是不入流的教师。 教师只重分数，学生能仰望星空吗？教师跪着思考，学生能站立起来嘛！ 教书是个能积大德的活儿。 教学要有后劲，不为学生未来着想的教师不是好教师。 蒙哥马利说：“在战争中，士气是第一位重要的。”丁晓兵说：“带兵就是要带士气。”带学生何尝不是如此。 引领学生营造精神世界，远比传授专业知识重要得多。 一家出个大学生不容易，假若老师能引导一个学生和谐发展，就可以带动一个家庭的和谐发展，当更多的家庭和谐发展了，全社会的和谐发展就有希望。 每当下课有学生围着我问问题的时候，我感到自己特别有存在价值，没有白活啊！可惜这样的时候并不多。 假若一个学生四年里为保证完成学习任务的花费是四万元，把这四万元平摊到你四年要修满的学分里，折算结果是：理工类学生每听一节课大约花十三块一毛六，文管类学生约花十三块八毛九。你认真听课也好，打瞌睡、玩手机、谈情说爱也罢，一节课下来，你都得把父母挣十三块多钱要流的汗水，一滴一滴地滴在教室的地上。记住，投入要有产出。不要让父母的汗白流！ 你们是十三亿多中国人中每年只出不到万分之三点五中的一员（指进入重点大学者），对你们来说，不应定位在大众化教育层面，必须是精英教育！中国缺的是精英分子啊！ 精英教育像雕琢美玉，大众化教育如载种土豆。 市场经济讲投入产出，你是以一本成绩入校的，如果四年所学甚少，那不是亏本了吗？你亏、父母亏、国家亏。 面对那些照本宣科（所谓“金山读霸”）或言之无物的烂课，一个好的大学生要敢于逃课。节省时间去蹭有含金量的课，或专心自学。 假若你听我一节课只能得到一斤破铁，而听别人一节课能得到一两黄金，你何必要坐在我的课堂上“遵守纪律”。 如果你真想听的讲座跟我的课在时间上冲突，打个招呼就行。 许多同学只知道听自己的专业课，跨专业听课者极少，太多人只看重那几个学分，多么功利、短视阿！ 一位大学老师的课，理应做到使学生感到“听然后知不足”。 公选课上也有一些精彩的东西，这要看老师。 有的学生听课很悠闲，自我感觉良好，这种神态并不代表你真有水平。 听课绝不仅仅是为了最后的复习考试呀！ 范文澜先生主张“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”现在为什么出不来大学问家？为什么会有钱学森之问？一个重要的原因就是太多的教师、学生坐不住冷板凳。 人格低下、物欲横流、金钱至上、恋权好色、贪图享乐、追慕虚荣、紧跟时尚、急功近利、弄虚作假、人心浮躁等等，这是求学成才的克星、天敌。 一个人怎样认识问题很重要。孔子觉得“学而时习之，不亦说乎？”；爱因斯坦认为“不要把学习当成一项任务，而是一次令人羡慕的机会。” “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”人的追求不同，境界有别，判断苦乐的标准也就不同。 老师上的每一堂课就好比给你提供两块砖，搭建了一个思考的平台，你能否在两块砖上进一步思考，加上第三块砖？想提高听课效率，须要这样做。“学而不思则罔”！ 真正的读书人一生都须牢记孔子的话——“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习、思考、再学习、再思考…… 坚持践行这一循环递进的过程，定使人受益终生。 做人做事要有主心骨。大学四年只是被动地听了四年课，那是傻瓜行为。 大学之大在“有容”——“有容乃大”；“囊括大典，网罗众家”。大学生之大，在能容。若只容教材、容作业、容考试，必成瘪三。 学科前沿的东西，大一大二不知道情有可原，大三再不知道就丢人了，也不配称大学生。 不要对研究生阶段的学习抱太大的希望，人生最宝贵的是这四年。 “基础不牢，地动山摇”。本科四年学不好，凭什么做研究生？ “学然后知不足”，关键在于深入地学进去。 许多东西你不知道，并不说明它“没有用”，而是你积累太少，眼力太差。 轻易地断言某门课“没用”，往往是要吃亏后悔的。 你平时储备得太少，所以上课我“点不着”你。 学理工的人不要只待在公式里，待在实验室里，那样不见得有出息。“他山之石可以攻玉”。 许多学生只认专业，不认其他，这样建立的知识结构只能是“竹竿型”，弱不禁风。 理想的知识结构当如“金字塔型”。胡适先生早就倡导“为学要如金字塔，要能广大要能高。”中医大家邓铁涛先生说“知识面既要有深度，也应有广度。积累知识好比建金字塔，底宽顶尖，乃能巍然屹立。” 追求学问贵在专精，但为了精益求精，专得更理想，就须要博。“专”如红花，“博”如根干绿叶。 你们要把学的计算机之长与专业之长结合起来，学会“两条腿”走路。 王选先生说得好，“大学生要先满脑袋，再满口袋。”如果不是家庭经济条件所迫，我力主学生少打工，多读书。 《文心雕龙》中有言：“积学以储宝。”大学四年好好学习，就是在积累财富。 黎澍先生曾训斥何新，“你狂什么狂，你有狂的资本吗？你读过二十五史吗？你读过十三经吗？”讲这个故事，就是要告诉你们，文科生也好，理科生也罢，你可以狂，但要有狂的资本。 “教是为了不教”，总有一天你要离开老师，独当一面。 我欣赏陈从周先生的授课风格——“在谈天说地、道古论今中传道。” 讲课对我来说是人生的一大享受，可惜讲课往往是一件有遗憾的事情。 我主张“课必载道”，如果我的课对学生做人或做事没帮助，宁肯不讲。 我追求撼动心灵的教育、“落地的教育”（理论必与实际结合）、有后劲的教育。“虽不能至，心向往之。” 我力主负责任的老师，应该经常“敲打”你们，目的只有一个，就是为了当你们走上工作岗位的时候，能够理直气壮地告诉人家：我是石油大学敲出来的一块“好钢”！
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发表于 2015-7-6 02:13:27
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